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Ambiente di apprendimento |
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Scritto da Administrator
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venerdì 13 ottobre 2006 |
 L’ambiente e le risorse
Lepida Scuola è organizzata sul modello degli ambienti di apprendimento a matrice costruttivista proposti da D.H.Jonassen.
Al centro è la didattica per problemi, progetti e nodi progettuali. Per poterla fare in modo utile ed efficace, l’ambiente mette a disposizione una collezione di risorse. Queste, nel loro insieme, cercano di dare basi teoriche e strumenti per per la pratica didattica.
Un doppio ambiente di apprendimentoLepida Scuola propone un doppio ambiente di apprendimento. Uno per gli insegnanti. Un secondo per gli allievi.
Nel primo ambiente, gli insegnanti seguono un percorso di formazione teorica e pratica sulla didattica costruttivista, organizzato come un progetto. Durante workshop, costruiscono i tool che useranno in classe. Tra questi: strumenti per la gestione dei guppi, per la valutazione, per la documentazione. Per il modello di Jonassen, si veda: D.H.Jonassen, Designing case-based constructivistic learning environments. In C.M.Rigeluth (ed), Instructional design theories and models, vol.2, Lawrence Erlbaum Ass. 1998.
Per la proposta di un doppio ambiente di apprendimento, si veda: E.Zecchi, Lepida Scuola e il doppio ambiente di apprendimento (titolo provvisiorio), di prossima pubblicazione. |
Il secondo ambiente mette a disposizione risorse per i progetti degli allievi. Tra queste, un particolare rilievo è dato ai materiali video e multimediali. Lepida Scuola è convenzionata con mediateche digitali accessibili, on demand, da connessioni Internet a banda larga. La più grande di questa è RAI-MEDITA. Insieme a questa, Lepida Scuola distribuisce anche materiali multimediali di interesse locale prodotti da biblioteche, teatri, musei e aziende.
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Ultimo aggiornamento ( venerdì 03 novembre 2006 )
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